Das Projekt

Das Projekt wir:global stärkt Kompetenzen im Bereich BBNE und bringt den Themenkomplex Rohstoff- und Ressourcengerechtigkeit sowie Nachhaltigkeit in globaler Perspektive breit in die BBNE - mit Schüler*innen, in Lehrkräfteaus- und fortbildung, mit Bildungsmaterialien.

Die Teilnehmer*innen

entwickeln ein Verständnis von globalen Perspektiven und Zusammenhängen zum Thema Rohstoffbedarfe und erkennen die Schlüsselrolle Baden-Württembergs
entwickeln ein Verständnis für die vielseitigen Risiken des Rohstoffabbaus in Ländern des globalen Südens, sowie die Zusammenhänge mit der Klima- und Biodiversitätskrise und
lernen die Handlungsmöglichkeiten für Rohstoffgerechtigkeit kennen
sind motiviert einen individuellen und/oder kollektiven Beitrag zu Rohstoffgerechtigkeit zu leisten

Entlang der Länderbeispiele aus der Studie „Rohstoffbedarf Baden-Württemberg: Analyse, Risikobewertung und Zukunftskonzepte“ werden die Risiken des Rohstoffbedarfs anhand konkreter Lebenssituationen der Interviewpartner*innen deutlich. Wichtige Reflexionsfragen für die Schüler*innen sind u.a.:

Wann ist die Nutzung von Rohstoffen fair für alle Menschen und die Natur?
Warum kämpfen Menschen in Ländern des Globalen Südens gegen Bergbau?
Was können Leute tun, die durch Bergbau-Projekte Schaden erleiden?
Wer verdient an den vielen Rohstoffen im Globalen Süden?
Haben Menschen einen Anspruch darauf, Rohstoffe nutzen zu dürfen?
Wie leben wir in Baden-Württemberg? Gibt es auch bei uns Probleme mit Menschenrechten oder Umweltzerstörung, ähnlich wie in anderen Ländern?
Wie sorgen wir dafür, dass es uns gut geht, ohne andere Menschen, zukünftige Generationen oder die Natur zu schädigen?
Was ist Rohstoffgerechtigkeit? Wer muss mitentscheiden? Wie kannst du dich dafür stark machen?

→ Fragen mit Unterstützung der KI 'Lumo' (Proton) sprachlich vereinfacht – September 2026

Baden-Württemberg gilt als einer der wichtigsten Industriestandorte Europas. Umso wichtiger ist es, die grüne Transformation unserer Wirtschaft voranzutreiben und umzusetzen. Für dieses Engagement des Landes sind berufliche Schulen wesentliche Schlüsselakteure, die diese Transformation, u.a. im Rahmen der GreenTech-Initiative, federführend vorantreiben. Das Projekt „wir:GLOBAL - Rohstoffgerechtigkeit und globale Perspektiven in der beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)“ setzt hier an. Es baut u.a. auf den Ergebnissen der Studie RoBW „Rohstoffbedarf Baden-Württemberg: Analyse, Risikobewertung und Zukunftskonzepte“ (DEAB, ifeu und wök) auf und wird die Bildungskonzepte aus der Studie sowie weitere Bildungsangebote in die beruflichen Schulen, Lehrer*innenfortbildung sowie als Leuchturmprojekte auf den Global Eyes- Schüler*innenkongress 2026 in Radolfzell tragen.